martes, 19 de abril de 2016

  
Inteligencia Artificial
(IA)

¿Personas o Robots?
  



Introducción

Durante años, la ciencia ficción en sus películas como Termitaror, Matriz, Inteligencia Artificial entre otras ha visto hacia el futuro en el que los robots fueran inteligentes al igual o mas que los humanos, No obstante, hasta la ultima década, cualquier estudio sobre lo que esto podría suponer en el mundo real del futuro carecía de utilidad, ya que todo se consideraba ficción y no realidad científica. 

Hoy, la ciencia no solo se ha puesto al día, sino que ha incorporado, con ayuda de algunas de las ideas lanzadas por la ciencia ficción, utilidades a las que aparentemente no lograban llegar los argumentos originales.
       
En este escrito hablaremos sobre la Inteligencia Artificial, significado, definiciones y características, nos preguntaremos hacia donde nos lleva la Inteligencia Artificial, nos cuestionaremos si realmente la Inteligencia es Artificial y que es lo que podemos esperar en el futuro de ella, si las maquinas pueden pensar y que es lo que pasará con nosotros los humanos si dejamos que esto siga creciendo al paso de los años.
                                                     
                                                      Desarrollo



                                      Inteligencia Artificial
      (IA)

La Inteligencia Artificial es un área multidisciplinaria, que a través de ciencias como las de la computación, la matemática, la lógica y la filosofía, estudia la creación y diseño de sistemas capaces de resolver problemas cotidianos por sí mismos, utilizando como paradigma la inteligencia humana.

Otra definición sería un Programa de computación diseñado para realizar determinadas operaciones que se consideran propias de la inteligencia humana, como el autoaprendizaje.

El razonamiento que puede tener cualquier persona, ha demostrado ser una de las cosas más difíciles de crear dentro de una computadora. El sentido común, a menudo nos ayuda a prevenir hecho y fenómenos de la vida cotidiana, pero como ya hemos dicho es muy complicado representarlos en una computadora ya que los razonamientos, son casi siempre inexactos, dado que sus conclusiones y reglas en las que se basan solamente son aproximadamente verdaderas.

 Características

En la Inteligencia Artificial, se han desarrollado diferentes lenguajes específicos para los diferentes campos de aplicación. Estos lenguajes en su mayoría cuentan con una serie de características comunes que podemos resumir de la siguiente forma:


  • Poseen gran capacidad de tomar decisiones de programación hasta el último momento, es decir cuando el programa ya está ejecutándose.
  • Ofrecen grandes facilidades en el manejo de listas, y esto es importante, ya que las listas son la estructura más habitual usada para la representación del conocimiento en la Inteligencia Artificial.
  • Facilitan la realización de ciertos tipos de deducción automática permitiendo también, la creación de una base de hechos.
  • Permite el uso simultáneo de estructuras que incorporan conocimiento.
  • Tienen una marcada orientación gráfica.
  • Las herramientas de Inteligencia artificial, permiten hacer un seguimiento de todos los cambios realizados a lo largo de toda la sesión.
  • Disponen herramientas capaces de desarrollar programas que son capaces de comprender otros programas y también de realizar modificaciones sobre ellos.

¿Hacia dónde nos lleva la Inteligencia Artificial?

La industria de las computadoras no ha dejado  de evolucionar con el paso del tiempo, aquellos aparatos grandes, ahora se volvieron pequeños y mucho más fáciles de manejar. Un día ya tenían un monitor y un teclado para comunicarnos, al día siguiente aparecieron en nuestras casas las lap top (computadoras portátiles) y hoy las tabletas electrónicas, volviéndose indispensables.

Los niños de hoy viven en un mundo de  tecnología  en donde no pueden vivir sin las computadoras, sin los celulares sin los vídeo juegos.

¿La Inteligencia es realmente Artificial?


La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano. Se basa en la investigación de las redes neuronales humanas y, a partir de ahí, busca copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro.

Se espera que en poco tiempo, imitando el funcionamiento de nuestro cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, sino miles de pequeños procesadores totalmente interconectados entre sí, lo que permitirá la maravillosa capacidad de aprender a través de experiencias recogidas por los “sentidos” de la máquina (cámaras de video, micrófonos, etcétera).

¿Qué es lo que podemos esperar en un futuro de la Inteligencia Artificial?



En el terreno de las computadoras personales, la velocidad de un procesador será enorme y no podremos agotar su memoria.

La red Internet, que llegará a nuestra casa a través del cableado óptico, transportará inmensas cantidades de información que serán cargadas en nuestra computadora en décimas de segundo. Las imágenes aparecerán instantáneamente y nos reiremos de la época en que una página tardaba hasta 10 minutos en “bajar”. Por medio de la red podremos acceder a cualquier programa de televisión o radio que se transmita en cualquier parte del mundo.

Pronto los robots comenzarán a desplazar al personal que nos atiende detrás de las ventanillas. Una máquina podrá perfectamente cambiarnos un cheque y resolver de manera satisfactoria las dudas sobre nuestro estado de cuenta. 

Los edificios “inteligentes” serán comunes, al llegar a casa la puerta se abrirá con el sonido de nuestra voz. Sensores dispuestos en cada rincón encenderán la luz de la habitación a la que entremos y dejarán a oscuras la que ha quedado sola, ahorrando electricidad. La temperatura también será regulada por la computadora central para ofrecernos un clima privado a nuestro gusto. Verbalmente activaremos la televisión, el aparato de sonido o cualquier otro electrodoméstico conectado a nuestra ama de llaves cibernética. 

Es muy probable que en pocos años, robots cirujanos realicen complejas intervenciones utilizando el instrumental quirúrgico con la precisión de una impresora.

¿Pueden pensar las Maquinas?



Las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan sólo en el método automático de prueba y error; por ello, no tienen la capacidad de reaccionar ante situaciones inesperadas ni la posibilidad de generalizar acontecimientos distintos.

Las máquinas carecen de creatividad, aspecto hasta ahora totalmente humano. En las máquinas no existe una interrelación creativa, y los cambios de contexto no implican una modificación sustancial entre sus circuitos y programas; el medio circundante no modifica estructuralmente sus funciones.

La mente humana está provista de valores producto de la interrelación social; al carecer de aquéllos, las máquinas no pueden evolucionar o autoperfeccionarse.


¿Qué pasara con los Humanos?


La inteligencia artificial promete un mundo fantástico, pero ¿realmente lo será? ¿Qué pasará, por ejemplo, con la enorme cantidad de seres humanos que no tienen acceso a la educación ni a la tecnología?, ¿qué pasara con las relaciones humanas y con la economía, con la enorme brecha entre ricos y pobres, entre desarrollo y subdesarrollo? No sabemos a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, pero sí sabemos que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación.

Es altamente probable, por ejemplo, que se agrave aún más el problema del desempleo; que se transformen radicalmente los conceptos de ocio y tiempo libre; que cambien las relaciones laborales entre patrones y trabajadores; que haya una revolución aún mayor en cuanto al acceso a la información y que se agudicen las diferencias entre países hacedores de tecnología y de aquellos históricamente dependientes. Es casi seguro que la inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico subsecuente estarán al servicio de una minoría.

 Si por el contrario, el desarrollo tecnológico (específicamente la inteligencia artificial) se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será realmente inteligente.

Conclusión

Vivimos en un mundo donde ya no podemos coexistir sin tecnología, sin ir lejos esto que hacemos de estudiar a Distancia es a base de tecnología y de Inteligencia Artificial gracias a las Plataformas educativas.

Hace algunos años ni imaginábamos que las maquinas fueran a evolucionar tanto, cada vez más estamos invadidos por ellas en el ramo científico, tecnológico, medico, domestico etc.

En el siglo pasado el ser humano intento reproducir el antiguo mito de la creación, creando un robot a nuestra imagen y semejanza para acompañarnos o ayudarnos en las tareas.
No estamos lejos a que los robots remplacen a los humanos en las fábricas, en los bancos, en el cine en la vida cotidiana, y en nosotros mismos remplazando órganos o partes de nuestro cuerpo.

Pero si sucede esto quizá en vez de beneficiarnos nos perjudique ya que los robots aunque se intenten hacer a imagen y semejanza del hombre, carecen de ética y de sentimientos, por lo que no son capaces de discernir correctamente entre el bien y el mal, ya que su comportamiento depende de programación y no de la racionalidad, por lo que, en caso de cualquier falla, podrían dañar al resto y podría afectar a la humanidad.

Hay que tener mucho cuidado con la Inteligencia Artificial ya que podría llegar a dañar al ser humano, pero también es un gran avance ya que si se utiliza correctamente podría ser beneficioso.

Referencia Bibliográfica


Biblioteca ITAM  consultado el 17/04/16 

Kevin Warwick El futuro de la inteligencia artificial y la cibernética. Consultado el 18/04/16 https://www.bbvaopenmind.com/articulo/el-futuro-de-la-inteligencia-artificial-y-la-cibernetica.

Trejo, L., R. Rosipal y B. Matthews. 2006. “Brain-computer interfaces for 1-D and 2-D cursor control: designs using volitional control of the EEG spectrum or steady-state visual evoked potentials”, IEEE Transactions on Neural Systems and Rehabilitation Engineering 14 (2): 217-229.



Anexos

Los invito a ver un Cómic referente a este tema por medio de esta imagen o directamente en esta dirección: https://Pixton.com/es/:43ug1ekh





jueves, 7 de abril de 2016

Reflexión

     Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual.

La autonomía en el aprendizaje nos ayuda a regular, controlar y evaluar nuestra forma de aprender, de forma consiente haciendo usos de nuestras estrategias de aprendizaje, en mi caso: (busco un espacio adecuado para estudiar, realizo un programa de estudio, determino prioridades y reviso las indicaciones que se me solicitan, hago una cosa a la vez y realizo resúmenes ya que me facilitan aprender).

El Aprendizaje Autónomo busca superar los límites del espacio y del tiempo, desarrollando las competencias básicas (trabajo en equipo, habilidades de comunicación y solución de problemas) e implica una nueva actitud hacia el aprendizaje y la construcción del conocimiento.


Considero que el Aprendizaje Autónomo nos ayuda tanto en la vida escolar como en la vida diaria ya que nos hace expresarnos eficazmente de forma oral y escrita, nos ayuda a comprender y construir textos de manera coherente, conocemos información de diversas fuentes, aplicamos el razonamiento lógico, nos vuelve creativos, nos ayuda a tener una actitud abierta y critica, utilizamos hábitos adecuados de trabajo y estudio e interactuamos con otras personas. 

Mapa Conceptual Aprendizaje Autónomo: Eje Articular de la Educación Virtual

Mapa Conceptual 

Aprendizaje Autónomo: Eje Articulador de la Educación Virtual

jueves, 17 de marzo de 2016


¿Qué es ser un estudiante en línea? 

Autor: López Meza, Ricardo, D. (2016).



La modalidad de estudios en línea, incorpora el uso de las Tecnologías de la Información  y la Comunicación mejor conocidas como (TIC), las cuales forman parte de una transformación que vivimos hoy en día, emergen de extender el conocimiento humano a la velocidad de la luz y bajo esta modalidad el proceso educativo se concibe como aprendizaje y se lleva a acabo en un ambiente virtual el cual esta pensado y diseñado mas allá de los alcances de la información y la formación porque engloba una visión conjunta de como se enseña pero también de como se aprende.

Esta Modalidad se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje estimulantes.


El rol del estudiante en línea.


Existen 6 roles:


  • De ser Pasivo a ser Proactivo. 

El estudiante tiene una actitud de ir al frente y ya no esperar a q sucedan las cosas o a que el profesor le indique lo que tiene que hacer. Es el responsable de su propio aprendizaje y deberá de involucrarse en el proceso y prepararse significativamente para participar en el curso.

  • De la Exigencia en la Participación.
El estudiante presencial el cual puede mantenerse sin hacer alguna intervención en comparación con el estudiante en linea es dinámico y participativo. En la modalidad en línea existen recursos tecnológicos que generan registros para que el docente o la figura académica identifique si el estudiante participa o no,

  • De la Estática entre tiempo y espacio a la Dinámica autogestiva.                                                  
El estudiante en línea es quien determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, lo que le da al estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje. Cualquier persona con acceso a Internet puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento.

  • Del seguimiento académico.  
El estudiante en linea tiene la facilidad de expresar sus dudas  en público (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico), a diferencia del estudiante presencial que cuando tiene alguna duda,  no siempre la externa al profesor y al grupo de compañeros, por causas de diversa índole.

  • De la interacción grupal y con el docente.                                                                                     
El estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del ambiente virtual de aprendizaje los cuales ayudan a desarrollar y potenciar el mismo. En un segundo plano el estudiante en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea (al cual también puede denominarse Asesor, Tutor, Guía, entre otros) y con los compañeros de curso,

  • De los aportes de la Internet y la riqueza del conocimiento.                                                         
El estudiante en línea contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso y a su vez el docente podrá sugerir material extra para reforzar el conocimiento, pero si al estudiante le surge alguna duda, inquietud o simplemente el interés de profundizar en algún tema o de buscar fuentes de información adicionales, el estudiante pueda obtener material de estudio adicional de Internet aumentando las posibilidades de extender sus conocimientos. 


Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea.




  1. Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.                                                                                                                     
  2.  Controlar y manejar nuestras emociones y el como reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.                                   
  3.  Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.                                                                                                                                               
  4.  Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos. 

En la medida que el estudiante en línea desarrolle y potencie las habilidades tanto académicas como interpersonales, el estudiante podrá en paralelo superar retos propios a su vida académica y lo ayudara a pensar creativamente, a desarrollar y potenciar habilidades científicas, tecnológicas y sociales que favorezcan la toma de decisiones, la solución de problemas, la integración, organización y comprensión de la información, pero principalmente el aprender a aprender.


Retos para el estudiante en línea.



  • Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.                                                                  
  • Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.                                          
  •  Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.                                                                                     
  •  Optimizar la comunicación escrita, prácticamente es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica. 

El ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, la educación en línea no tiene porque concebirse como fácil o difícil, el estudiante en línea tiene ante sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y de trazar sus horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas.